利用吉林大学综合学科优势、开放优势和研究优势，通过组建跨学科和跨教研室教学团队，建立了以疾病的症状和体征为主线、以疾病的病理变化为主要内容、以PBL和科研训练为载体、拓展发病原因和发病机制的教学模式，...
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